Główne rezultaty pracy intelektualnej to: |
A )Program szkoleniowy – program nauczania służący zapoznaniu przyszłych nauczycieli szkół podstawowych ze szczegółami edukacji włączającej dzieci uzdolnionych. Nowoczesne strategie nauczania zostaną wykorzystane do realizacji programu nauczania, z kluczowym wykorzystaniem „Nauki empirycznej”. |
Kluczowe elementy programu szkoleniowego to: |
Charakter uzdolnień i cechy utalentowanych i uzdolnionych uczniów (zalety i wady) |
Niedostateczne osiągnięcia zdolnych uczniów |
Strategie wdrażania edukacji dzieci uzdolnionej i utalentowanej (rozwój umiejętności emocjonalnych, poznawczych i społecznych) |
Typy edukacji dzieci uzdolnionych i utalentowanych oraz znaczenie edukacji włączającej |
Instruktażowe zarządzanie edukacją włączającą dzieci uzdolnionych(scenariusze praktyki edukacji włączającej dla uczniów uzdolnionych i utalentowanych) |
Program szkoleniowy kładzie szczególny nacisk na: |
Docenianie różnorodności i wdrażanie integracji |
Zróżnicowane instrukcje nauczania |
Wzbogacenie programu nauczania |
Zwarty program nauczania |
Wielopoziomowe zadania |
Specjalne kryterium oceniania |
b) Zasoby VR, wykorzystujące scenariusze przedstawiające uczniów uzdolnionych mających trudności z prawidłowym funkcjonowaniem w zwykłych klasach i wymagających edukacji włączającej. |
Wiedza przyszłych nauczycieli na temat edukacji włączającej dzieci uzdolnionych będzie oceniana przed rozpoczęciem i po zamknięciu programu szkoleniowego, w celu ustalenia jego skuteczności. |